隨著互聯(lián)網(wǎng)和教育行業(yè)的發(fā)展，AI教育、教育機(jī)器人等市場規(guī)模持續(xù)增長，企業(yè)如何抓住發(fā)展機(jī)遇、立足并搶占市場？看看能力風(fēng)暴機(jī)器人營銷策劃案例有何可取之處。

首先，能力風(fēng)暴營銷策劃完善運(yùn)營配稱，為產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售奠定基礎(chǔ)。通過構(gòu)建完善的教育機(jī)器人產(chǎn)品線，與教育部教育裝備研究與發(fā)展中心建立合作等方式，不斷挖掘并提高產(chǎn)品力；為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的解決方案，實(shí)現(xiàn)以產(chǎn)品本身驅(qū)動營銷。

其次，能力風(fēng)暴營銷策劃走多品類、多品牌發(fā)展道路，做好既有市場的深耕和新市場的開拓。推出移動機(jī)器人M系列、模塊機(jī)器人S系列、積木機(jī)器人C系列、類人機(jī)器人H系列、工程項(xiàng)目設(shè)計與創(chuàng)新教育機(jī)器人等，豐富的產(chǎn)品矩陣能夠滿足消費(fèi)者多元化、多樣化和個性化需求。氪系列積木機(jī)器人、銥童、進(jìn)化力、龍衛(wèi)士、創(chuàng)新核等品牌，針對不同細(xì)分領(lǐng)域消費(fèi)者展開精準(zhǔn)的內(nèi)容營銷。

再次，洞察消費(fèi)痛點(diǎn)，切實(shí)解決難題，為營銷策劃奠定用戶認(rèn)知和口碑基礎(chǔ)。相較于市面上的機(jī)器人來說，能力風(fēng)暴機(jī)器人不是簡單、枯燥無味的玩具和教具，而是具備多維度訓(xùn)練青少能的科學(xué)教育系統(tǒng)；關(guān)注孩子的與眾不同，為其提供量身定制的解決方案；不僅能用于培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)和科技知識，還能讓孩子在快樂中成長。

然后，不斷重塑自身，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢、市場發(fā)展潮流及消費(fèi)者認(rèn)知。能力風(fēng)暴營銷策劃從服務(wù)學(xué)校業(yè)務(wù)的to B市場，逐步發(fā)展為to B加to C的模式，做好既有市場的深耕和新市場的開拓。B端業(yè)務(wù)主要為為大中小學(xué)建立機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)校提供實(shí)驗(yàn)室配套的教材和器材。

C端業(yè)務(wù)一方面是天貓、京東、蘇寧易購等線上平臺，數(shù)碼、玩具等線下渠道；另一方面是在全國各大城市設(shè)立能力風(fēng)暴教育機(jī)器人活動中心，構(gòu)建與消費(fèi)者溝通互動的有效渠道。